九月金秋，桃李芬芳。在江门市棠下初级中学（以下简称“棠下初中”）宿舍里，生活导师正手把手教新生整理蚊帐、摆放物品，叮嘱孩子们保管好贵重物品；教室走廊上，德育导师俯身倾听学生诉说成长中的小烦恼；办公室里，学科导师对照成绩单，与学生一同剖析得失、寻找突破方向。三位导师各司其职、默契配合——这是棠下初中推行“三导师协同育人新模式”（以下简称“三导师制”）后的寻常场景。

“棠下初中以‘励耘’精神为引领，创新构建德育、生活、学科‘三位一体’协同育人机制，落实立德树人根本任务。学校将红色心育融入全员育人全过程，以红色文化滋养心灵，以心理关怀护航成长，着力培育学生健全人格与坚毅品格。面向‘十五五’教育高质量发展要求，学校坚持公平与质量并重，践行健康第一理念，让每一位学生时时有人管、事事有人盯、处处有关怀，努力办好人民满意的基础教育。”棠下初中德育副校长李少敏说。

老师与学生一同参加课外活动。

各司其职 三导师协同织密育人网

“以前许多琐事都压在班主任一个人身上，工作量非常大。推行‘三导师制’之后，有更多老师共同关注学生，做到了全员育人。”九（15）班德育导师曹艳霞表示。

学校清晰划定三类导师职责，形成闭环管理体系：德育导师（班主任）作为班级育人第一责任人，统筹德育建设、家校沟通与学生综合评价；生活导师聚焦寄宿生活管理，负责宿舍评比、安全纪律、就餐就寝规范，培养学生独立自律的生活习惯；学科导师深耕学风建设，紧盯晚修秩序与作业落实，从学习习惯上助力学生成长。

三位导师分工不分家，补位不越位。七（12）班德育导师黄丽丽坦言，虽然工作本质和以前做班主任差不多，但多了两位“战友”分担压力：“遇到个别学生的问题，三位老师可以一起沟通、共同出谋划策，不再只有班主任一个人硬扛。”

课堂纪律、晚修秩序、宿舍内务、心理健康……三导师各管一域又信息互通，遇事会商。管理成效与班级流动红旗、星级宿舍评比、学生评优评先直接挂钩，形成“有记录、有落实、有跟进”的量化闭环，真正实现学生在校期间“人人有导师、事事有回应”。

以爱育人 温情守护点亮成长之路

在寄宿制学校，生活导师的角色尤为特殊。七（7）班生活导师简向萍的抽屉里备着常用药、针线包、小面包等——这是她的“应急百宝箱”。有一次，一名学生早上没来得及吃早餐，只喝了牛奶，出现肚子痛想吐的症状。简向萍拿出自己备的饼干让学生先垫肚子，又耐心叮嘱：“可以备一些面包、饼干、水果放在宿舍，但是辣条这类零食不能带。”学生事后向她道谢，家长也反馈说“老师很关心孩子”。

“很多七年级新生自理能力不足，刚入校不适应住宿环境，需要有人给予生活和心理层面的指导。”简向萍说。面对因为想家而闹情绪的学生，她会及时安抚疏导；面对宿舍里厕所堵塞、公物损坏等琐事，她耐心协调解决，争取家长的理解，共同承担维修费用。“当生活导师比较考验老师的奉献精神。”她笑道。

德育导师在日常管理中不仅抓纪律、促学风，更注重走进学生内心。“现在学生心理问题相对突出，学习压力大、任务重的时候，容易烦恼、哭泣，需要及时开导。”曹艳霞说。她班上有一名学生，一谈及家庭情况就会情绪崩溃落泪。曹艳霞耐心引导，同时与家长沟通，提醒家长多关心孩子内心感受。针对有特殊情况的学生，学校建立“一生一档”，实施动态跟踪。

学科导师的职责，不仅是课堂上的知识传授，还要为学生点亮前行的方向。九（1）班学科导师陈玉玫把重心放在学业规划上。“很多初中学生对学科规划、升学路径没有概念，不知道中考之后有哪些出路。”她在开学第一课就为学生系统讲解升学路径，让学生明白不同选择对应不同人生。她分享了学生小梁的案例：“初二时小梁成绩不理想，学习目标模糊。初三我给他讲解升学规划之后，他很感兴趣，经常向我咨询相关问题，渐渐坚定了努力考高中的想法。”此后，每当小梁出现松懈、不交作业的情况，陈玉玫便及时督促提醒。最终，小梁成功考上公办高中，实现了自己的目标。

学科导师陈玉玫与学生一对一交流。

赋能成长 多元平台绽放青春光彩

“三导师制”不仅是管理的“减压阀”，更是学生成长的“助推器”。在导师们的协同指导下，学生不仅在学业上进步，更在综合素养、团队协作、创新实践等方面全面开花。

校园开放日期间，科创、红色心育、艺体、劳技四大展区同步开放，三导师带领学生各展所长，从科学探究到红色宣讲，从艺术表演到劳动实践，全面检验了跨学科融合育人的成效。在成长成果开放日，则以小组协作展示为主题，学生在导师指导下以厨艺、文体、手工作品等形式展现成长蜕变，家校师三方共同见证。一次次校园活动，既是学生展示自我的舞台，也是三导师协同育人取得成果的生动注脚。

从“单打独斗”到“组团育人”，从“班主任一个人管”到“三导师共同守护”，棠下初中用全员导师制织密学生成长“防护网”。三位导师，三重守护，让思想引导有人抓、生活冷暖有人管、学业迷茫有人引。实施一年来，课堂纪律持续向好，晚修秩序明显改善，学生综合素养在多元活动中充分绽放。

棠下初级中学党总支书记冯福海表示：“我们坚持以‘立德、立责、立志，致真、致美、致远’的校训为引领，将三导师协同育人改革作为落实立德树人根本任务的重要抓手，用细致温暖的教育守护学生成长，用全员育人的新模式书写新时代教师的责任与担当。”

未来，该校将继续深耕“励耘”教育，凝聚三方育人合力，办好人民满意的侨乡优质教育，让每一位学生都能在精准关怀中向阳生长。

【文/图】陈慕欢 夏应红

责任编辑：梁诗雅

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